Учебный план

I Общие положения учебного плана

Учебный план полностью реализует государственный стандарт, обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и Санкт-Петербурга.

1.1 Нормативная база:

- Закон об образовании РФ.

- Приказ МО РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений

Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.11.2002

года № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и

нормативов СанПин 2.4. 2.1178-02»,

- Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 1729-р от 24.12.2007 «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2008/2009 и 2009/2010 учебные годы»,

- Распоряжения Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 468-р от 23.03.2009 года «О внесении изменений в распоряжение Комитета по

образованию от 24.12.2007 № 1729-р».

- СанПин 2.4. 2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», п. 2.9

- Общеобразовательная программа школы осуществляется посредством реализации следующих образовательных программ:

• начальное образование — базовая программа (1-4) классы.

• основное образование — базовая программа (5-9) классы.

• среднее (полное) образование — базовая программа (10-11 классы).

1.2. Учебный план для первого класса рассчитан на 33 учебные недели в год, для 2-11 классов — 34 учебных недели в год.

Учебные занятия проводятся только в первую смену. Начало занятий в 9 часов.

Продолжительность уроков в первом классе — 35 мин., во 2 — 11 классах — 45 мин.

В первом классе сохраняется ступенчатый режим (сентябрь, октябрь).

С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п. 2.9.5. СанПиН 2.4.2.1178-02, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо МО РФ от 20 апреля 2001 г. № 408/13-13). В 1-й четверти каждый день проводится 3 урока, четвертый урок проводится учителем в форме экскурсии или игры.

Продолжительность перемен после 1-го и 4-го уроков по 10 мин., после 2-го и 3-го уроков — по 20 мин.

Продолжительность учебной недели в 1- 6 классах — пятидневка, в 7-11 классах -шестидневка.

При проведении уроков по английскому языку (2-11 классы), технологии (5-8 классы), информатики и ИКТ (8-11 классы), физической культуры (10-11 классы), элективных курсов (9-11 классы) производится деление класса на две группы (при наполняемости класса от 25 человек).

Организовано четыре группы продленного дня:

- начальная школа — 3 группы,

- средняя школа — 1 группа. Режим работы групп продленного дня:

- начальная школа: с 13-00 до 19-00,

- средняя школа: с 14-00 до 19-00.

Согласно Уставу образовательного учреждения (далее — ОУ) текущий контроль успеваемости обучающихся в ОУ осуществляется учителем по пятибалльной системе, начиная со 2-го класса (со 2-го триместра) по 11 класс.

В процессе обучения выставляются промежуточные оценки успеваемости по пятибалльной системе за освоение учебных дисциплин за триместр. В конце учебного года выставляются годовые отметки по пятибалльной системе на основании промежуточных отметок успеваемости, выставленных за триместр.

Ежегодная промежуточная аттестация по отдельным предметам может проводиться в конце учебного года, начиная со второго класса. На ежегодную промежуточную аттестацию выносится не более двух предметов. Форма проведения аттестации: зачет, собеседование, защита реферата, защита творческой работы, тестирование, итоговая контрольная работа.

Система отметок при промежуточной аттестации – пятибалльная.

Учитывая статус школы, учебный план содержит основные разделы и включает ряд элективных учебных предметов, отражающих потребности учащихся, родителей и возможности педагогического состава.

Школа укомплектована полностью педагогическими кадрами.

Стратегическая цель программы развития школы на 2008- 2013 годы:

- создание общеобразовательногоучреждения как центра основного и дополнительного образования, отвечающего современным требованиям и учитывающего преспективы развития общества на ближайшие годы.

- необходимость построения воспитательной системы школы как центра дополнительного образования учащихся обусловлена социальным заказом родителей и особенностями современной экономической ситуации, а также направлениями модернизации российского образования в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы.

- основным условием создания данной программы развития является рост конкурентоспособности образовательного учреждения, важнейшим фактром успешного и устойчивого развития которого является способность быстро адаптироваться к соверменным условиям и требованиям.

- система дополнительного образования в школе призвана дополнить традиционную систему образования, дать возможность любому ребёнку проявить свои способности в разных областях. Именно эта система может наиболее адекватно и гибко реагировать на потребности общества и обеспечить реализацию конституционного права на образование каждого гражданина страны.

II. Сетка учебного плана

[1 — 4 классы] [5 — 9 классы] [10 — 11 классы]